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quarta-feira, 9 de dezembro de 2009

VISITEI O TAMAR


segunda-feira, 23 de novembro de 2009

MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA








TRABALHAMOS UMA SEQÜÊNCIA COM A LEITURA DESSE CLÁSSICO.APRESENTEI O LIVRO,EDITORA, AUTORA;FIZEMOS INFERÊNCIA SOBRE A HISTÓRIA, A PARTIR DA CAPA;E DEIXEI QUE ELES CONTASSEM A HISTÓRIA COMO PODIAM PERCEBER, A PARTIR DAS IMAGENS. DEPPOIS FIZ A LEITURA DO TEXTO VERBAL, E ELES GOSTARAM MUITO.EM OUTRO DIA LEVEI UMA BONECA PRETA TODA ARRUMADINHA COM LACINHOS E DISSE QUE TINHA ALGUÉM PARA APRESENTAR PARA ELES.RAPIDAMENTE ELES JÁ PERCEBERAM QUE ERA A MENINA BONITA, QUERIAM FICAR COM ELA, BRINCAR, ETC.ENTÃO ENCENAMOS UM DIÁLOGO.FIZERAM PERGUNTAS PARA ELA E QUISERAM SABER ONDE ESTAVA O COELHO, ELA DISSE QUE TRARIA ELE OUTRO DIA.FOI MUITO GOSTOSO E PEODUTIVO. TODOS QUERIAM FAZER A RODINHA E A LEITURA DO LIVRO, E FIZEMOS ALGUNS MOMENTOS DESSES.

quarta-feira, 18 de novembro de 2009

PROJETO TRÂNSITO






DESENVOLVEMOS UMA SEQÜÊNCIA DE ATIVIDADES SOBRE O TRÂNSITO COM O APOIO DO MATERIAL DA KALIMERA:
Trabalhamos com a apostila da Kalimera, e como foram demonstrando interesse, fomos nos aprofundando.
Apresentei as placas que temos na escola, e discutimos sobre elas, alguns alunos já reconheciam algumas.
Depois brincamos de trânsito no corredor da escola e no pátio, utilizei as placas e os triciclos.
Utilizei as placas também para indicar os caminhos quando entravam na escola.
Em um outro momento, fizemos colagem com o semáforo,que também conheciam(apesar de não ter em nossa cidade),
cantamos um versinho, que eles cantam até hoje nas brincadeiras:O VERMELHO É PRA PARAR;O AMARELO É PRA ESPERAR;O VERDE QUER DIZER ;QUE EU JÁ POSSO ATRAVESSAR;TI-RO-LÁ-LÁ,EU JÁ POSSO ATRAVESSAR!
Então fizemos duas placas,, um círculo vermelho e outro verde, para brincar de pare ou siga!
Enquanto cantávamos íamos andando sem direção certa, quando a música parava, deviam olhar qual placa o colega levantou, e então seguir ou parar, conforme o símbolo.
Fizemos também uma maquete com peças que eles coloriram , recortaram e montaram.Adoraram.
Na reunião de pais, eles comentaram que as crianças estão cobrando na hora de atravessar a rua principalmente, e de carro, em relação ao cinto de segurança, placas de pare, etc.
Está sendo muito bom, com resultados esperados!

quinta-feira, 29 de outubro de 2009

MÚSICA DA TARTARUGUINHA

Pessoal, essa musiquinha meu filho cantava qd estava na pre escola!!!Eu tenho vontade de chorar cada vez que lembro...saudades...e pq era muito fofinho cantando essa musica com dozinha da tartaruguinha...Não descansei enquanto não achei a letra para publicar!!!Que bom que estão gostando!!!Hoje ele já está com 27 anos!!!E então utilizo na escola com os meus pequenos.



Musica da tartaruguinha

Ouvi contar uma história.
Uma história engraçadinha.
Da tartaruguinha.
Da tartaruguinha.

Houve uma festa lá no céu.
Mas o céu era distante.
E a tartaruguinha viajou,
Na orelha do elefante.

Quando a festa terminou,
A bicharada se mandou
Quem viu a tartaruguinha
Quem viu?
Lá do céu ela caiu.


São Pedro o céu varreu.
e dá pobrezinha se esqueceu.
Ela disse ai meu corpinho
Está todo de fora!
Como é que eu vou fazer Pai do Céu?
Como vou viver agora?

Pai do Céu juntou os caquinhos e colou
Mais bonita ela ficou....

quarta-feira, 28 de outubro de 2009

FOTOS DA RODA DE LEITURA- PITUCHINHA





RODA DE LEITURA
LIVRO: PITUCHINHA
AUTOR: MARIETA LEITE

Eu cheguei na 4ª feira, e mostrei o que tinha em mãos(um envelope)e perguntei o que era aquilo que tinham deixado na nossa sala; alguns deles disseram que era uma cartinha,outros que era um desenho, e teve também os que disseram que era papel,rs.
Muito alegre eu expliquei que era uma carta mesmo, e de quem seria?Também surgiram várias suposições:
_ Da mamãe!
_ Do homem.
_ Minha!

Então eu li para eles a resenha que havia feito do livro citado acima: uma cartinha que o soldadinho de chumbo mandou, para convidá-los a lerem o livro:

Queridos amigos,
Eu sou o soldadinho de chumbo, eu moro em uma loja de brinquedos, e meu trabalho é
cuidar da segurança da loja . Um dia eu peguei no sono e de repente ... acordei com um
barulho! Fui logo verificar o que podia ser... mas todos os brinquedos pareciam estar
dormindo, principalmente aquelas bonecas danadas a Pituchinha, a Pom-Pom e a
Polichinelo. Estranhamente o pote de doces estava caído no chão... O que teria acontecido?
Sabem o que eu resolvi fazer? Querem saber? Então vamos combinar uma coisa? Leiam o
livro que vocês vão adorar descobrir o que foi o barulho, como o pote caiu no chão e o que eu
fiz para ficar sossegado.

Gostaram muito, e queriam que eu lesse o livro. Eu fiz suspense, e disse que iria procurar o livro.
Na roda da história de 5ª eles perguntaram sobre o livro, eu disse que não havia encontrado ainda.
Resolvemos fazer um registro por meio de desenho de como seriam os personagens da história, porque quando propus na aula de desenho, um desenho livre a maioria já disse:
_ Vou desenhar a boneca.
_ Vou desenhar o soldadinho.
_ Os brinquedos!
E hoje eu levei as 3 versões que eu consegui no curso Linguagem e Letramento e escolhi a de 1937 para fazermos a leitura do texto não verbal...eles fizeram a leitura de maneira que até me surpreendeu...somente não perceberam, que estava escuro por isso ela tropeçava nas caixas, e acharam que estavam correndo, pela posição das pernas e braços.Mas foi uma delícia.
Então entreguei as outras duas versões e em grupinhos que se formaram, cada um que estava com o livro em mãos, fazia a leitura para os coleguinhas.
Marquei para o dia seguinte a leitura do texto verbal. Gostaram muito e puderam fazer a checagem da leitura feita anteriormente.
Distribui também uns dedoches de EVA dos personagens, e eles ficaram encantados, fazendo os personagens falarem como no livro, um conversar com o outro. Muito bom o resultado:maior interesse, envolvimento, atenção.

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

Professores do Brasil – Blogagem Coletiva – Participe

O Ponderantes está promovendo a blogagem coletiva “Professores do Brasil”. O evento ocorrerá na mesma data em que se comemora o dia desses profissionais que, embora sejam imprescindíveis à sociedade, estão cada vez menos valorizados.


Se você quiser participar, deverá publicar em seu blog um post relacionado ao tema proposto – “Professores do Brasil” – no próximo dia 15 de outubro. Seu post pode conter, por exemplo, um texto crítico, um protesto, uma homenagem através de poesia, um relato sobre um professor que marcou sua vida, uma imagem, um vídeo ou o que sua criatividade desejar.

Procedimentos para participar:

1) Deixe seu nome e endereço do seu blog na caixa de comentários no final da página que você está lendo agora,
2) Insira em seu blog o selo da coletiva,
3) Escreva um post em seu blog divulgando o evento com o link da blogagem coletiva,
4) No dia 15 de outubro, você irá publicar em seu blog o post que você produziu sobre “Professores do Brasil”.


OBS: Blogueiros de outros países também podem participar.

Se tiver alguma dúvida, basta me perguntar.
Obrigado e espero que todos participem.


ATENÇÃO: As inscrições vão até o dia 14 de outubro de 2009

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

AO PROFESSOR

As bolas de papel na cabeça,
Os inúmeros diários para se corrigir,
As críticas, as noites mal dormidas.
Tudo isso não foi o suficiente
Para te fazer desistir do teu maior sonho:
Tornar possíveis os sonhos do mundo.
Que bom que esta tua vocação
Tem despertado a vocação de muitos.
Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,
Quando em seu dia-a-dia
Tantas dificuldades acontecem.
A rotina é dura, mas você ainda persiste.
Teu mundo é alegre, pois você consegue olhar os olhos de todos os outros
E fazê-los felizes também.
Você é feliz, pois na tua matemática de vida,
Dividir é sempre a melhor solução.
Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida
O teu coração a cada dia,Dando-te tanto prazer em ensinar.
Homenagens, frases poéticas,
Certamente farão parte do seu dia a dia,
E quero de forma especial, relembrar
A pessoa maravilhosa que você é
E a importância daquilo do seu ofício.
É por isto que você merece esta homenagem
Hoje e sempre, por aquilo que você é
E por aquilo que você faz.

segunda-feira, 5 de outubro de 2009

DIA DAS CRIANÇAS

Dizes que sou o futuro:
Não me desampares no presente.
Dizes que sou a esperança da paz:
Não me induzas à guerra.

Dizes que sou a luz dos teus olhos:
Não me abandones às trevas.
Não desejo tão só a festa do teu carinho:
Suplico-te que me eduques com amor.
Não te rogo apenas brinquedos:
Peço-te bons exemplos e boas palavras.

Não sou um simples ornamento
Do teu caminho.
Sou alguém que te bate à porta
Pedindo-te:

Compadece-te de mim
E orienta-me para o bem;
Corrige-me enquanto é tempo,
Ainda que eu sofra;
Ajuda-me hoje
Para que amanhã
Eu não te faça sofrer.

quinta-feira, 1 de outubro de 2009

VÍDEO DA RODA DE LEITURA

video

Trabalho de leitura

Pra esta leitura, preparei uma caixa com a cópia da capa do livro colada na tampa, e disse que era uma caixa de surpresa, e questionei sobre o que deveria ter lá dentro.Surgiram muitas respostas, entre elas, um livro.Eu disse que desvobriríamos em outro dia marcado.Até lá, todos queriam saber, e perguntavam sempre quando seria o dia.
No dia marcado, peguei a caixa e retomamos os questionamentos. Então abri e surpresos e não menos felizes desvobriram que era um livro.Mostrei que o título do livro era Caixa de surpresa de Elias José, e perguntei o que deveria ter nesse livro, novamente surgiram várias suposições. Expliquei que o livro era de poemas e então parti para a leitura.Se divertiram muito, gostam bastante de poemas, acham graça quanto às rimas.Em outro momento escolhemos os poemas preferidos( A Bruxa, A Pipoca, A Girafa), depois coloquei o livro na roda e logo formaram outras rodas para eles mesmos lerem para os colegas.Resolvemos registrar as preferências em forma de desenhos, e os momentos marcante com fotos.Um sucesso!

ENTRE NA RODA






terça-feira, 29 de setembro de 2009

DIA DAS CRIANÇAS!!

O dia das crianças vem aí e com ele uma semana inteira de atividades com a intenção de comemorar da melhor forma possível essa data tão gostosa.E ppor falar em história...

Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de
"criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi
oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.

Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!

Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.
A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.

sexta-feira, 31 de julho de 2009

GRIPE “SUINA” PERGUNTAS E RESPOSTAS:

1 . Quanto tempo dura o vírus da gripe “suína” em uma superfície lisa?
R: Até 10 horas.

2. Qual é a utilidade do álcool para limpar as mãos?
R: Torna o vírus inativo e o mata.

3 . Qual é o meio mais eficaz de infecção deste vírus?
R: O ar não é a forma mais eficaz para a transmissão do vírus, o fator mais importante para a fixação do vírus é a umidade, (mucosa do nariz, boca e olhos), o vírus não voa e não atinge mais de um metro distância.

4.- É fácil se contagiar em aviões?
R: Não, é um meio pouco propício para contágio.

5 . Como posso evitar o contágio?
R: Não levar as mãos ao rosto, olhos, nariz e boca. Não ficar perto de pessoas doentes. Lavar as mãos mais de 10 vezes por dia.


6 . Qual é o período de incubação do vírus?
R: Em média 5 a 7 dias e os sintomas aparecem quase que imediatamente.

7 . Quando se deve começar a tomar medicação?
R: Dentro de 72 horas depois do diagnóstico é muito bom, a melhora é de 100%.

8 . De que forma o vírus entra no corpo?

R: Pelo contato, ao dar as mãos ou beijar na bochecha e pelo nariz, boca e olhos.

9 . O vírus é letal?
R: Não, o que provoca a morte é a complicação da doença causada pelo vírus, que é pneumonia.

10 . Quais os riscos dos familiares de pessoas que morreram?

R: Podem ser portadores e formar uma cadeia de transmissão.

11 .A água nas piscinas transmite o vírus?
R: Não, porque contém químicos e cloro.

12 .O que faz o vírus quando provoca a morte?
R: Uma cascata de reações, tais como insuficiência respiratória; a pneumonia grave é a que causa a morte.

13.Quando se inicia o contágio,antes ou até que os sintomas aparecem?
R: Desde que se tem o vírus, antes dos sintomas.

14 .Qual é a probabilidade de recaída com a mesma doença?

R: 0%, pois a recaída imuniza o vírus da gripe “suina”.

15 .Onde é que se encontra o vírus no ambiente?

R: Quando uma pessoa espirra ou tosse, o vírus pode permanecer nas superfícies lisas, como portas, dinheiro, papéis, documentos, desde que haja umidade. Desde que não se esterilize o ambiente é extremamente recomendável a higiene das mãos.

16 . Se eu for a um hospital particular vão me cobrar pelo remédio?

R: Não, existe um acordo de não cobrar porque o governo está entregando os remédios a todas as instituições de saúde públicas e privadas.

17 . O vírus ataca mais os asmáticos?

R: Sim, os pacientes são mais suscetíveis, mas tratando-se de um novo germe todos nós somos igualmente suscetíveis.

18 .Qual é a população estária que este vírus está atacando?

R: De 20 a 50 anos de idade.

19 . É útil cobrir a boca?

R: Há algumas máscaras de boca de mais qualidade que outras, mas se você for saudável é contraproducente, pois o vírus por seu tamanho atravessa a máscara como se ela não existisse e usando-a cria-se na área do nariz e boca um micro clima úmido propício ao desenvolvimento viral; mas se você já está infectado use-a para NÃO infectar outras pessoas; é relativamente eficiente.

20 . Posso fazer exercício ao ar livre?

R: Sim, o vírus não anda no ar e nem tem asas.

21 . Tomar Vitamina C serve para alguma coisa?

R: Não serve de nada para prevenir o contágio deste vírus, mas ajuda a resistir seu ataque.

22 . Quem está a salvo desta doença ou quem é menos suscetível?
R: A salvo ninguém está, o que ajuda é a higiene dentro de casa, escritórios, utensílios e evitar ir em locais públicos.
23 . O vírus se move?

R: Não, o vírus não tem asas nem pernas, uma pessoa contaminada o faz entrar no interior do organismo.

24 . Os animais de estimação se contagiam com o vírus?
R: Com este vírus NÃO, provavelmente se contagiam com outro tipo de vírus.

25 . Se eu vou a um velório de alguém que morreu deste vírus posso infectar-me?

R: NÃO.

26 . Qual é o risco de mulheres grávidas contrair este vírus?

R: As mulheres grávidas têm o mesmo risco, mas é em dobro, elas podem tomar antivirais em caso de contágio mas com rigorosa supervisão médica.

27 . O feto pode ter lesões se uma mulher grávida estiver contagiada por este vírus?
R: Não sabemos que estragos pode fazer no processo, pois é um vírus novo.

28 . Posso tomar ácido acetilsalicílico (aspirina)?
R: Não é recomendado, pode causar outras doenças, a menos que você já o utiliza por prescrição médica para problemas coronários, nesse caso, continue tomando-o.


29 . Ajuda alguma coisa tomar antivirais antes dos sintomas?

R: Não ajuda em nada.


30 . As pessoas com HIV, diabetes, aids, câncer, etc., podem ter maiores complicações do que uma pessoa saudável quando se contagia com o vírus?
R: Sim.


31 . Uma gripe convencional forte pode se converter em influenza?

R: NÃO.

32 . O que mata o vírus?

R: O sol por mais de 5 dias no meio ambiente, o sabão, os antivirais, o álcool gel.

33 . O que fazem nos hospitais para evitar contágios em outros pacientes que não têm o vírus?
R: O Isolamento.

34 . O álcool gel é eficaz?

R: Sim, muito eficaz.


35 . Se eu sou vacinado contra a gripe da estação estou segura contra este vírus?

R: Não serve para nada, ainda não há vacina para este vírus.

36 . Este vírus está sob controle?

R: Não totalmente, mas as autoridades da saúde estão tomando medidas agressivas de contenção.

37 . O que significa passar do alerta 4 ao alerta 5?

R: A fase 4 faz as coisas diferentes na fase 5; isso significa que o vírus se propagou de pessoa a pessoa em mais de 2 países, e a fase 6 é que se propagou em mais de 3 países .

38 . Quem foi infectado por este vírus e se cura, fica imune?

R: Sim.

39 .. As crianças com tosse e gripe têm influenza?

R: É pouco provável, as crianças são pouco afetadas.

40 . Quais as medidas que as pessoas que trabalham devem tomar?

R: Lavar as mãos várias vezes ao dia.

41 . Eu posso me contagiar ao ar livre?

R: Se há pessoas infectadas e que tossem ou espirram sim, pode acontecer, mas o ar é um meio de pouco contágio.

42 . Pode-se comer carne de porco?

R: Sim, pode e não há nenhum risco de contágio.

43 . Qual é o fator determinante para saber se o vírus já está controlado?

R: Embora a epidemia esteja controlada agora, no inverno boreal (hemisfério norte) pode retornar e ainda não haverá vacina.

ENVIE A SEUS CONTATOS, PARA QUE TODOS FIQUEM BEM INFORMADOS.


Laboratorio Novartis

quarta-feira, 29 de julho de 2009

OS TRÊS PORQUINHOS COLETIVO















O trabalho começou com a leitura de algumas versões do conto infantil Os 3 porquinhos.
Num segundo momento fiz a contação da história a partir de um tapete com os bonecos.
Depois fizemos uma seqüência de:
desenho dirigido, e desenho com interferência;
• modelagem com massinha dos personagens;
• confecção das casinhas de madeira, palha e tijolos;
• circuito com o caminho do lobo para pegar os porquinhos,
• brincadeira “Seu lobo tá pronto?” ;
• confecção de dedoches para o jogo;
• e a confecção do jogo de trilha com uma caixa de papelão.

terça-feira, 28 de julho de 2009

FOLCLORE

O FOLCLORE PODE SER DEFINIDO COMO A CIÊNCIA QUE ESTUDA TODAS AS MANIFESTAÇÕES DO SABER POPULAR.
" CONSTITUEM FATO FOLCLÓRICO AS MANEIRAS DE PENSAR,SENTIR E AGIR DE UM POVO, PRESERVADAS PELA TRADIÇÃO POPULAR,OU PELA IMITAÇÃO..."
O FOLCLORE NÃO É ESTÁTICO, MAS ESSENCIALMENTE DINÂMICO.
APESAR DE TRANSMITIDO DE PAI PARA FILHO,DENTRO DO MESMO AGRUPAMENTO SOCIAL,ELE SE MODIFICA DE ACORDO COM AS NECESSIDADES EXTERNAS, MAS CONSERVA-SE ESSENCIALMENTE O MESMO.

segunda-feira, 6 de julho de 2009

O DESENHO INFANTIL

O desenho é anterior á linguagem escrita e é considerado uma das antigas formas de comunicação do ser humano (desenhos rupestres). É uma fonte frutífera de informação e compreensão da personalidade, sendo que ele não se constitui uma reprodução
fiel da realidade e sim uma interpretação da realidade, uma maneira de ver as coisas e de se
colocar diante delas. Segundo a psicanálise o inconsciente fala por meio de imagens simbólicas...
O desenho como possibilidade de brincar, o desenho como possibilidade de falar ,de registrar, marca o desenvolvimento da infância, porém em cada estágio, o desenho assume um caráter próprio. Estes estágios definem maneiras de desenhar que são bastante similares em todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e sensibilidade. Esta maneira de desenhar própria de cada idade varia, inclusive, muito pouco de cultura para cultura.

FANTASIAS INFANTIS


Ouvindo histórias, as crianças vivem emoções, descobrem novas palavras, estabelecem relação entre a realidade e a fantasia e têm a oportunidade de se colocar no lugar do outro.
É característica natural da criança na faixa etária de 0 e 5 anos o gosto pelo imaginário.
Com o objetivo de aproveitar essa característica natural,e ainda, despertar na criança o prazer de estar em contato com o outro e torná-las menos centrada em suas próprias questões,que trabalho um projeto com os contos de fadas, onde as atividades de leitura são intensas(compartilhada, silenciosa(de imagens),feita pelo professor,etc.,e atividades de matemática, artes, natureza e sociedade; sempre culminando com produções dos alunos. Este ano fizemos o livro gigante da Chapeuzinho Vermelho, faremos ainda um jogo de percurso com a história de João e Maria, e um infográfico dos 3 porquinhos.Aguardem novidades.